Tecnologías de la información en la educación

Aprender haciendo,  “learning by doing”  en inglés,  es una metodología de aprendizaje de raíz constructivista donde el acento está puesto en el aprendizaje versus las posiciones de tipo conductivistas donde el tilde está puesto en la enseñanza. En la práctica, puede verse como una inversión del proceso enseñanza-aprendizaje tradicional. En vez de la secuencia habitual que vá de la teoría a la práctica (Teoría → Práctica)  se invierte el proceso (Práctica →Teoría). 1. ¿Porqué? Una realidad que no se puede obviar es que una persona aprende: El 20 % de lo que ve El 20% de lo que oye El 40 % de lo que ve y oye El 80 % de lo que vivencia o descubre por si mismo (Fuente: National Training Laboratories, 1977)  En el mismo sentido, se dice: ¡Dímelo y quizás me olvide! ¡Enséñame y lo recordaré! ¡Involúcrame y le entenderé! A continuación se presenta el desarrollo de un trabajo bajo ésta metodología: "Aprender - Haciendo", en ...

La Evaluación educativa es un instrumento importante para el mejoramiento continuo en busca de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje de los ambientes virtuales de aprendizaje, a partir de la interpretación y análisis de los aspectos evaluados. La ventaja de Evaluar los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), es que permite tener una visión más amplia de lo que se está gestando en el proceso de aprendizaje en este tipo de escenarios. A continuación se presenta un ejemplo de esto, que fue elaborado por un equipo de estudiantes de la Maestría en Educación Basada en Competencias, como una de las actividades desarrolladas en la materia de "Generación de Ambientes de Aprendizaje C/TIC P/Form Comp."